Historique des projets d’établissement
du LGK

iPad@lgk : Bilan

Au terme de six années du projet iPad@lgk, nous avons réussi à introduire un apprentissage différencié dans les classes inférieures de l’enseignement secondaire classique et général grâce à l’utilisation de l’iPad. Nous avons pu constater que l’utilisation de l’iPad en classe provoque une hausse de la motivation et de la participation des élèves. L’échange entre les enseignants a constitué un élément fort du projet, tant par l’approche pédagogique et didactique que par l’acquisition de compétences techniques.

Pérenniser l’utilisation de l’iPad au LGK

3 grands axes devront être poursuivis

L’aspect logistique et le support technique

Il semble en effet indispensable qu’un noyau d’enseignants soit disponible pour d’une part gérer les applications utilisées, et d’autre part fournir une aide en cas de problèmes. C’est pourquoi les services d’aide aux resolutions de problèmes liés aux iPad l ‘iDoctor continueront à être offerts.

Formation des élèves à une utilisation responsable de l’iPad

Le programme élaboré dans le cadre du cours d’Option Médias (OpMed) enseignera aux élèves l’utilisation responsable de l’iPad ainsi que l’aqcuisition des compétences médias. L’OpMed sera assuré dans les heures de tutorat en classe de 7e et dans les cours de langues en classe de 6e.

Formation des enseignants

Nos enseignants pourront profiter de nombreuses formations dans l’utilisation innovative des iPad. Ces formations prendront forme de formations courtes iKnowNow qui seront dispensées par le groupe de pilotage iPad@lgk et ce à fréquence d’une à deux formations par semaine. L’équipe de formateurs pourra s’élargir au gré des enseignants prêts à partager leurs connaissances, compétences et expériences.

Remise des plaquettes

Au terme de six années du projet iPad@lgk, le groupe de pilotage s’est vu remettre une plaquette lors d’une cérémonie organisée dans la chambre des métiers au cours du mois de décembre 2022.

Ainsi, les membres des Pe et leurs directions respectives ont été reçus à tour de rôle par les membres du conseil d’administartion du Centre de Coordination des Projets d’établissement.